Fachintegrierte Schreibförderung Bayern
Funktionale, situations- und adressatengerechte Texte schreiben zu können, ist nicht nur wichtig für den Erfolg im Deutschunterricht. Zugleich bildet die Schreibkompetenz eine wichtige Grundlage für die gesellschaftliche Teilhabe sowie für fachliches und lebenslanges Lernen.
Das Programm FiSBY (Fachintegrierte Schreibförderung Bayern) unterstützt Lehrkräfte dabei, Schreiben und Rechtschreiben systematisch und langfristig zu fördern – kindgerecht, wissenschaftlich fundiert und alltagstauglich. Das Programm ist als langfristiger, systematischer Lehrgang in den Jahrgangsstufen 1 bis 4 angelegt und Teil der PISA-Offensive Bayern. Es wurde vom Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Universität Regensburg in Zusammenarbeit mit der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) und dem Arbeitskreis Schreiben des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) entwickelt und an Grundschulen in Bayern evaluiert.
Auf den folgenden Seiten finden Sie Einblicke in das FiSBY-Programm sowie Fortbildungs- und Unterstützungsangebote.
Ausgangspunkt des Programms ist das Verständnis von Schreiben als kommunikativem Handeln: Schülerinnen und Schüler verfassen Texte, um andere zu informieren, zu erzählen oder zu überzeugen. Sie erwerben dafür über die gesamte Grundschulzeit schrittweise Strategien und wenden diese in motivierenden, kind- und altersgerecht gestalteten Schreiblernumgebungen wiederholt an.
Charakteristisch ist dabei die enge Verbindung von Schreibförderung, Rechtschreiblernen und fachlichem Lernen: Das kombinierbare Rechtschreibtraining knüpft unmittelbar an die Schreibaufgaben an und vermittelt orthografische Prinzipien im funktionalen Zusammenhang des Texteschreibens. Gleichzeitig greifen die Schreiblernumgebungen Themen aus dem Sachunterricht und der Bildung für nachhaltige Entwicklung auf. So erwerben die Schülerinnen und Schüler ihre Schreib- und Rechtschreibkompetenz, während sie sich mit bedeutsamen gesellschaftlichen Zukunftsfragen auseinandersetzen.
